A avaliação do aproveitamento ao aluno será contínua, de forma global, cumulativa, abrangente e formativa, preponderando os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

     Por aspectos qualitativos entenda-se o nível de habilidade do educando, comportamento, assiduidade, grau de aperfeiçoamento e significatividade das atividades desenvolvidas, organização de idéias e a expressão pessoal.

     O rendimento escolar será avaliado pelo aproveitamento do aluno, envolvendo os aspectos cognitivos, afetivos e psicomotor, através de instrumentos de avaliação variados, tais como:

·          Observação diária dos professores;

·          Trabalhos de pesquisa individual ou em grupo;

·          Entrevistas e argüições;

·          Resolução de exercícios;

·          Acompanhamento do funcionamento de experimentos e/ou projetos e trabalhos práticos;

·          Relatórios referentes aos trabalhos;

·          E outros instrumentos que a experiência pedagógica indicar.

     Ter-se-ão como aprovados, quanto ao aproveitamento, os alunos que alcançarem níveis de apropriação de conhecimento, igual ou superior a 70% (setenta por cento) dos conteúdos efetivamente trabalhados. O resultado poderá ser emitido em forma de notas ou conceito descritivo.

     Ter-se-ão como aprovados, quanto à assiduidade, os alunos de freqüência igual ou superior à 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária do curso.